Marcelo Sabbatini

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Folkcomunicação, convergência midiática digital e folksonomia

10 de abril de 2012 By Marcelo Sabbatini

folksonomiaAproveitando o tema da convergência digital, recupero este artigo no qual busquei relacionar dois campos aparentemente incongruentes entre si, a Folkcomunicação e a cultura da Web 2.0 e com isso ampliar o metodológico e conceitual dos estudos folkcomunicacionais.

O ponto de intersecção, o conceito de folksonomia, entendido como a “taxonomia do povo”, utilizado pelas Ciências da Informação.

Este neologismo designa a ação coletiva de catalogação dos recursos na Internet, a partir dos próprios usuários (principalmentea através das tags e percebi um paralelo com a teoria folkcomunicacional no que diz respeito a desintermediação dos especialistas em direção e no empoderamento dos usuários.

Assim, aproximando os conceitos de convergência, cultura participatória, narrativas transmídia e folksonomia, questiono se juntando tudo isso teremos outros tipos de discurso, com maior heterogeneidade e pluralidade em uma cultura que encontra-se extremamente massificada ou controlada pelos grandes grupos de comunicação.

O trabalho foi apresentado primeiramente no I Confibercom – 1o Congresso Mundial de Comunicação Ibero-Americana, realizado em São Paulo entre os dias 31 de julho e 4 de agosto de 2011. Posteriormente, foi selecionado para publicação na revista Razón y Palabra do Instituto Tecnológico de Monterrey, do México, em um número especial dedicado à Folkcomunicação.

Acesso ao texto

Razón y Palabra, v. 77A, p. 8, 2011.

Cultura da convergência tecnológica, cultura escolar e mídias digitais

3 de abril de 2012 By Marcelo Sabbatini

cultura convergência digitalTablets, wifi, ebooks, gadgets, notes e nets. Facebook, blogs, tubes, wikis, tweets. Acesso imediato, interatividade, informação total. As tecnologias de informação e comunicação estão mudando dramaticamente as formas de trabalho, de socialização, de comunicação e, como não poderia deixar de ser, da aprendizagem.

É com este mote que me propus a refletir criticamente sobre os múltiplos conceitos de convergência, tanto no âmbito da cultura escolar como no aspecto de aplicação da tecnologia na educação, no texto intitulado “Sob o signo da convergência: reflexões sobre o papel das mídias digitais interativas na educação.

Dessa forma, diante dos novos “espaços e tempos” no processo de ensino e aprendizagem e além da utilização dos  meios de comunicação e de outras atividades externas à sala de aula (experimentais, profissionais e culturais), a convergência digital e tecnológica está levando a uma reorganização dos ambientes presenciais.

Para a educação, as implicações desta convergência de meios e formatos digitais, incluindo redes sociais e ferramentas de construção coletiva do conhecimento, consistem na adoção de um letramento midiático que estimule o pensamento crítico e a participação social e com a integração de diversos estilos de aprendizagem.

Entre as questões levantadas, como isto afeta a cultura escolar formal na qual estamos tão imersos? Será esta uma possibilidade real de aproximar a relação educação e cidadania? A “cultura da convergência” proposta por Henry Jenkins poderá ser uma força de transformação dos processos de ensino e aprendizagem?

O trabalho foi apresentado na 34 a Reunião da ANPED – Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, realizada em Natal, Rio Grande do Norte, entre os dias 2 a 5 de outubro de 2011, no Grupo de Trabalho 16 – Educação e Comunicação.

Apresentação

Acesso ao texto

Sob o signo da convergência – Anped 2011 (1142 downloads)

O astronauta brasileiro e o “Regresso às Estrelas”

5 de abril de 2011 By Marcelo Sabbatini

Artigo publicado no XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Intercom, 2006, apresentando resultado da análise de conteúdo da divulgação científica realizada na cobertura Folha Online da primeira viagem espacial de um astronauta brasileiro, Marcos Pontes.

Considero este um dos textos mais “redondos” que escrevi: uma pesquisa viável, realizada sem recursos financeiros, mas que estabelece uma ponte entre objetivos e os resultados, amparando-se em uma sólida base teórica, que combina a necessidade de promover a cultura científica, o uso político da divulgação científica e os aspectos mitológicos das narrativas.

Intercom 2006 – Missão Centenário (518 downloads)

 

O astronauta brasileiro e o “Regresso das Estrelas”: mito e política científica na análise de conteúdo da cobertura da missão Centenário da Agência Espacial Brasileira

Veja mais apresentações de Marcelo Sabbatini

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