Fundamentos-módulo2
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Avaliação Módulo 2 – Fundamentos da Educação
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Pergunta 1 de 9
1. Pergunta
Ter um conhecimento rigoroso da tarefa do professor implica saber identificar os fatores que incidem no crescimento dos alunos. O segundo passo consistirá em aceitar ou não o papel que o professor pode ter nesse crescimento e avaliar se a sua intervenção é coerente com a ideia que se tem da função da escola e, portanto, da função social como educador. Convém se dar conta de que esta determinação não é simples, já que, por trás de qualquer intervenção pedagógica consciente, se escondem:
Correto
Para a “intervenção pedagógica consciente” é necessário que o educador compreenda o fenômeno educativo em sua complexidade e que reflita sobre o papel que ele desempenhará na sociedade. Dessa forma, necessita realizar uma análise sociológica, para compreender o papel da escola na sociedade de forma mais geral, inclusive sua capacidade de auxiliar na superação das desigualdade social. E logo, necessita assumir um posicionamento que é ideológico, ou seja, que situe sua ação dentro da função da escola na sociedade.
Incorreto
Para a “intervenção pedagógica consciente” é necessário que o educador compreenda o fenômeno educativo em sua complexidade e que reflita sobre o papel que ele desempenhará na sociedade. Dessa forma, necessita realizar uma análise sociológica, para compreender o papel da escola na sociedade de forma mais geral, inclusive sua capacidade de auxiliar na superação das desigualdade social. E logo, necessita assumir um posicionamento que é ideológico, ou seja, que situe sua ação dentro da função da escola na sociedade.
Dica
Relembrar os objetivos e temáticas da disciplina Fundamentos da Educação.
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Pergunta 2 de 9
2. Pergunta
Sobre educar e ser educador, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O educador é especialista em conhecimento, em aprendizagem. Como especialista, espera-se que ao longo dos anos aprenda a ser um profissional equilibrado, experiente, evoluído; que construa sua identidade pacientemente, integrando o intelectual, o emocional, o ético, o pedagógico.
II. O educador pode ser testemunha viva da aprendizagem contínua. Testemunho impresso nos seus gestos e personalidade de que evolui, aprende, se humaniza, se torna uma pessoa mais aberta, acolhedora, compreensiva.
III. Educar tem muito de rotina, de repetição, de decepção.
IV. Uma das questões que determina o sucesso profissional maior ou menor do educador é a capacidade de relacionar-se, de comunicar-se, de motivar o aluno de forma constante e competente.
V. O bom educador é um otimista, é um ser “ingênuo”, pois acredita que a educação pode melhorar.
Correto
Embora na prática educar possa ter rotina de decepção, uma concepção de educação transformadora da realidade social concebe o ato de educar como um processo de renovação, onde o professor também aprende com o educando e com seu contexto. Embora o otimismo seja desejável, este não deve ser ingênuo, isto é, deve ser baseado numa tomada de posição ideológica que por sua vez se baseie numa análise sociológica sobre os limites e possibilidades da educação.
Incorreto
Embora na prática educar possa ter rotina de decepção, uma concepção de educação transformadora da realidade social concebe o ato de educar como um processo de renovação, onde o professor também aprende com o educando e com seu contexto. Embora o otimismo seja desejável, este não deve ser ingênuo, isto é, deve ser baseado numa tomada de posição ideológica que por sua vez se baseie numa análise sociológica sobre os limites e possibilidades da educação.
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Pergunta 3 de 9
3. Pergunta
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em
Correto
Entre as diversas propostas de categorização dos saberes docentes, o domínio do conteúdo específico da disciplina é um ponto comum (alternativa I), assim como as habilidades pedagógicas que são envolvidas no processo de mediação/interação (alternativa 3). Embora a avaliação seja uma destas áreas do domínio pedagógico, esta não se limita a provas, mas tem um sentido mais amplo. Da mesma forma, a formação do professor se dá em competências e habilidades que vão mais além do conteúdo do livro didático, o qual não deve ser ferramenta de mera transmissão de informação.
Incorreto
Entre as diversas propostas de categorização dos saberes docentes, o domínio do conteúdo específico da disciplina é um ponto comum (alternativa I), assim como as habilidades pedagógicas que são envolvidas no processo de mediação/interação (alternativa 3). Embora a avaliação seja uma destas áreas do domínio pedagógico, esta não se limita a provas, mas tem um sentido mais amplo. Da mesma forma, a formação do professor se dá em competências e habilidades que vão mais além do conteúdo do livro didático, o qual não deve ser ferramenta de mera transmissão de informação.
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Pergunta 4 de 9
4. Pergunta
Rubem Alves é educador, escritor, psicanalista e professor, em seu livro :”Conversas com Quem Gosta de Ensinar” faz uma boa distinção entre o Professor e o Educador, “advertindo-nos de que na realidade, na prática, eles se encontram juntos, mesclados no profissional da educação”. Neste livro o autor faz a uma distinção sobre:
Correto
O texto de Rubem Alves trata de duas diferentes concepções do agente da educação, o de educador (analogia com o jequitibá) e o professor (analogia com o eucalipto). Citando, “Que me entendam a analogia. Pode ser que educadores sejam confundidos com professores, da mesma forma como se pode dizer: jequitibá e eucalipto, não é tudo árvore, madeira? No final, não dá tudo no mesmo? Não, não dá tudo no mesmo, porque cada árvore é a revelação de um habitat, cada uma delas tem cidadania num mundo específico. A primeira, no mundo do mistério, a segunda, no mundo da organização, das instituições, das finanças.”
Incorreto
O texto de Rubem Alves trata de duas diferentes concepções do agente da educação, o de educador (analogia com o jequitibá) e o professor (analogia com o eucalipto). Citando, “Que me entendam a analogia. Pode ser que educadores sejam confundidos com professores, da mesma forma como se pode dizer: jequitibá e eucalipto, não é tudo árvore, madeira? No final, não dá tudo no mesmo? Não, não dá tudo no mesmo, porque cada árvore é a revelação de um habitat, cada uma delas tem cidadania num mundo específico. A primeira, no mundo do mistério, a segunda, no mundo da organização, das instituições, das finanças.”
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Pergunta 5 de 9
5. Pergunta
O professor, para desempenhar sua função, precisa basear seu trabalho em três eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta esses eixos:
Correto
Ainda que existam várias formas de categorizar os saberes necessários para ser professor, há um certo consenso de que o professor deve dominar o “conteúdo” de sua área, além de possuir os métodos (didática) para intermediá-lo com os alunos. Finalmente, a atividade docente também exige uma postura ética e política, que se reflete entre outros aspectos no compromisso com a transformação individual dos alunos e da sociedade como um todo.
Incorreto
Ainda que existam várias formas de categorizar os saberes necessários para ser professor, há um certo consenso de que o professor deve dominar o “conteúdo” de sua área, além de possuir os métodos (didática) para intermediá-lo com os alunos. Finalmente, a atividade docente também exige uma postura ética e política, que se reflete entre outros aspectos no compromisso com a transformação individual dos alunos e da sociedade como um todo.
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Pergunta 6 de 9
6. Pergunta
A educação acontece nos mais diversos contextos e lugares, cada educador tem uma posição frente à comunidade que está inserido e ao trabalho que desenvolve, pois a educação é uma forma de intervenção no mundo. Exige do educador uma postura ética e política, comprometida com a justiça e a equidade social. Assim é preciso que ele assuma:
I. a luta contra a miséria, a fome, a injustiça social e qualquer forma de opressão.
II. a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os interesses da elite dominante.
III. a busca pela autonomia, liberdade, expressão do pensamento crítico e criativo de homens e mulheres, pelo exercício pleno da cidadania.
IV. a denúncia de qualquer prática preconceituosa, discriminatória e autoritária que seja contrária a um estado democrático.Está correto:
Correto
Segundo Brandão, na atualidade existe o pensamento dominante de que a educação deve ser um instrumento de mudança social, no sentido que seu efeito sobre as pessoas cria condições
necessárias para a realização de transformações. Dessa forma o professor deve atuar contra as desigualdades e preconceitos e a favor do pensamento crítico e da cidadania. A visão do educador como promotor da mudança, por outro lado, não condiz com a visão de um conservador, atuando a favor do “estado das coisas) (status quo).Incorreto
Segundo Brandão, na atualidade existe o pensamento dominante de que a educação deve ser um instrumento de mudança social, no sentido que seu efeito sobre as pessoas cria condições
necessárias para a realização de transformações. Dessa forma o professor deve atuar contra as desigualdades e preconceitos e a favor do pensamento crítico e da cidadania. A visão do educador como promotor da mudança, por outro lado, não condiz com a visão de um conservador, atuando a favor do “estado das coisas) (status quo). -
Pergunta 7 de 9
7. Pergunta
Assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica que expresse o compromisso social e ético dos professores.
Correto
Na perspectiva atual da escola e do entendimento de educação – processo que busca a consciência crítica dos sujeitos, sem que para isso ocorra uma imposição da cultura dominante do professor ou da instituição, e consonância com o meio cultural e objetivando a mudança social – um professor eticamente compromissado buscaria a autonomia do aluno na busca por soluções e na mudança de comportamento, estimulando e orientando o processo.
Incorreto
Na perspectiva atual da escola e do entendimento de educação – processo que busca a consciência crítica dos sujeitos, sem que para isso ocorra uma imposição da cultura dominante do professor ou da instituição, e consonância com o meio cultural e objetivando a mudança social – um professor eticamente compromissado buscaria a autonomia do aluno na busca por soluções e na mudança de comportamento, estimulando e orientando o processo.
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Pergunta 8 de 9
8. Pergunta
Em relação aos compromissos sociais e éticos dos professores, julgue os itens a seguir. O professor é uma referência ética e moral para o alunado, por isso suas ações são mais importantes que seus discursos. Sendo assim, o professor deve dar primazia aos aspectos sócio-políticos da profissão em detrimento aos aspectos técnicos.
Correto
O trabalho docente, numa perspectiva ampla, não envolve somente os aspectos metodológicos, didáticos (técnicos) da intermediação do conhecimento, mas engloba também crenças, valores e sentimentos. Neste sentido, o professor deve adotar uma postura ética e política, atuando como referência para os educandos.
Incorreto
O trabalho docente, numa perspectiva ampla, não envolve somente os aspectos metodológicos, didáticos (técnicos) da intermediação do conhecimento, mas engloba também crenças, valores e sentimentos. Neste sentido, o professor deve adotar uma postura ética e política, atuando como referência para os educandos.
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Pergunta 9 de 9
9. Pergunta
A Educação, no seu verdadeiro sentido, não se faz sem autoridade, pois o educando precisa do referencial do educador a fim de ter base para a construção do seu próprio referencial. Muitas vezes, o professor não consegue disciplina porque não tem autoridade diante dos alunos. Normalmente, o professor fica esperando que o aluno traga reconhecimento natural para com a sua pessoa. Atualmente, esse tratamento de respeito tem que ser conquistado pelo professor. (Celso Vasconcellos)
Para tanto, o professor precisa exercer sua autoridade nos domínios:
Correto
Ainda que características pessoais como lealdade, coragem, afetividade, a autoridade do professor em sala de aula deve estar fundamentada em suas características como profissional e que são contempladas em sua formação. Dessa maneira, o domínio do conhecimento específico, a postura ético-política-profissional e aspectos pedagógicos, incluindo a habilidade de interagir com outras pessoas, constituem os eixos de sua formação.
Incorreto
Ainda que características pessoais como lealdade, coragem, afetividade, a autoridade do professor em sala de aula deve estar fundamentada em suas características como profissional e que são contempladas em sua formação. Dessa maneira, o domínio do conhecimento específico, a postura ético-política-profissional e aspectos pedagógicos, incluindo a habilidade de interagir com outras pessoas, constituem os eixos de sua formação.
