Entre o temor à “cola” e o desafio de reimaginar provas e tarefas, os chatbots de IA generativa estão provocando um pânico moral sobre este “nó” ao redor das atividades avaliativas, a partir de pesquisas científicas sobre o tema?
Caixa de ferramentas de IA para educadores
Diante das profundas transformações provocadas pela Inteligência Artificial na academia e na educação, educadores precisam mergulhar na experimentação prática dessas tecnologias. Esta “caixa de ferramentas” apresenta diversas soluções de IA – desde chatbots até ferramentas especializadas para pesquisa acadêmica, destacando seus usos potenciais e cuidados necessários.
Lista de leituras sobre IA na Educação
Uma compilação com fontes de referência – livros acadêmicos, guias institucionais, newsletters e redes sociais – sobre Inteligência Artificial na Educação. Uma seleção para a apoiar a atualização e o aprofundamento de conhecimento para pesquisa e prática profissional na área.
Representações da mulher profissional: um olhar sobre a geração de imagens com IA
Ferramentas de Inteligência Artificial que criam imagens a partir de texto estão cada vez mais sofisticas. Mas serão neutras? Homens e mulheres são representados de forma equitativa ou o viés de gênero e a manutenção de estereótipos ainda estão presentes?
Readaptação de materiais didáticos com IA
A dificuldade dos alunos em lidar com textos acadêmicos densos é um desafio pedagógico conhecido por muitos docentes. Descubra como IA pode ajudar na readaptação textual, como estratégia chave para criar recursos de apoio à aprendizagem, na perspectiva da inclusão cognitiva.
“Resolver a parada”, “vai você”e “pra mim está bom”
Um texto mais autoral, abordo como pragmatismo, delegação de tarefas e expectativas de qualidade influenciam nossa percepção sobre integridade acadêmica, substituição do trabalho docente e integração da IA no campo educacional.
IA como ferramenta de auxílio à escrita
Nossa mais nova edição finaliza uma série voltada ao uso da IA Generativa para a escrita, incluindo seu impacto sobre a integridade acadêmica e a possibilidade de detecção do “texto GPT”. Nela iremos abordar outra questão: se a escrita pela IA é problemática, o que dizer da possibilidade de escrever com a IA?
Tecnologia vestível e Inteligência Artificial: Black Mirror na Educação?
A ficção científica parece cada vez mais próxima com a nova onda de wearables turbinados por Inteligência Artificial – óculos, broches e anéis que prometem de tudo, desde “cognição aumentada” até um “coach de vida” pessoal. Mais além do marketing e do hype, o que há de revolucionário e o que há de modismo? E como nãop pensar nos riscos éticos nesta tecnologia?
Quando a IA escreve pelos alunos
Um mergulho nos desafios da integridade acadêmica e do uso ético da tecnologia, diante duso indiscriminado da IA para a realização de trabalhos, provas e outras atividades pedagógicas, com uma análise da repercussão sobre a própria capacidade de aprendizagem dos estudantes.
Texto “chocho”: como identificar a escrita da IA?
Neste primeiro artigo de uma série sobre o impacto da Inteligência Artificial na escrita, examinamos as peculiaridades do “texto GPT”, isto é, da linguagem gerada automaticamente. Adjetivação excessiva, falta de profundidade, entre outras características, não somente resultam num texto de baixa qualidade, mas podem comprometer o desenvolvimento de habilidades complexas e do pensamento crítico.