Uma atividade que propõe aprender ética vivenciando seus dilemas, não apenas teorizando sobre eles. Ao transformar conflitos éticos em situações próprias do cotidiano acadêmico, encontramos uma alternativa ao modelo tradicional-transmissiva de ensino de integridade acadêmica-científica.
Do livro à tela: o que uma pintura do século XVIII nos diz sobre a inclusão digital?
Uma pintura como ponto de partida para uma reflexão sobre inclusão digital na educação contemporânea, estabelecendo paralelos entre a leitura no século XVIII e os desafios atuais da tecnologia educacional.
A pedagogia do oprimido
Atividade didática da disciplina Fundamentos da Educação baseada no livro Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, contrapondo modelos de educação bancária e problematizadora e discutindo a possibilidade de conscientização do educando.
O tecnicismo revisitado
Atividade didática da disciplina Fundamentos da Educação, visando debater o tecnicismo revisitado que surge através da combinação de tecnologia educacional, educação a distância e privatização do ensino superior.