Um texto mais autoral, abordo como pragmatismo, delegação de tarefas e expectativas de qualidade influenciam nossa percepção sobre integridade acadêmica, substituição do trabalho docente e integração da IA no campo educacional.
IA como ferramenta de auxílio à escrita
Nossa mais nova edição finaliza uma série voltada ao uso da IA Generativa para a escrita, incluindo seu impacto sobre a integridade acadêmica e a possibilidade de detecção do “texto GPT”. Nela iremos abordar outra questão: se a escrita pela IA é problemática, o que dizer da possibilidade de escrever com a IA?
Dados e dados: um jogo sobre a jornada do projeto de pesquisa
Entre o drama e a diversão, passando pelos altos e baixos da metodologia científica, dos seminários e eventos, orientações e até crises de impostor e problemas de bem-estar, chegar à qualificação de seu projeto de pesquisa pode parecer um jogo. Agora, com “O Caminho da Ciência”, realmente é!
Tecnologia vestível e Inteligência Artificial: Black Mirror na Educação?
A ficção científica parece cada vez mais próxima com a nova onda de wearables turbinados por Inteligência Artificial – óculos, broches e anéis que prometem de tudo, desde “cognição aumentada” até um “coach de vida” pessoal. Mais além do marketing e do hype, o que há de revolucionário e o que há de modismo? E como nãop pensar nos riscos éticos nesta tecnologia?
Quando a IA escreve pelos alunos
Um mergulho nos desafios da integridade acadêmica e do uso ético da tecnologia, diante duso indiscriminado da IA para a realização de trabalhos, provas e outras atividades pedagógicas, com uma análise da repercussão sobre a própria capacidade de aprendizagem dos estudantes.
Falsos positivos, verdadeiros dilemas: detectores de texto IA funcionam?
Continuamos a série dedicada ao uso da IA Generativa para a escrita, incluindo sua relação com as debilidades do texto “texto GPT” e o uso antiético da IA. Mas agora vamos abordar as ferramentas de detecção deste tipo de “plágio”, apontadas como solução para o problema da fraude acadêmica. Mas serão realmente?
Texto “chocho”: como identificar a escrita da IA?
Neste primeiro artigo de uma série sobre o impacto da Inteligência Artificial na escrita, examinamos as peculiaridades do “texto GPT”, isto é, da linguagem gerada automaticamente. Adjetivação excessiva, falta de profundidade, entre outras características, não somente resultam num texto de baixa qualidade, mas podem comprometer o desenvolvimento de habilidades complexas e do pensamento crítico.
Personagens virtuais, conversas inspiradoras: personas de IA na educação
Explorando como personagens baseados em Inteligência Artificial podem atuar como mentores, críticos e mediadores no processo educativo, abordamos aquela que é uma das primeiras abordagens práticas sugeridas para o uso da IA generativa na educação: a criação de personagens virtuais – personas – para enriquecer os processos de aprendizagem através da conversação.
Reconhecimento facial na educação…para quê e para quem?
O uso desta tecnologia de Inteligência Artificial em ambientes educacionais acena para vigilância, controle, invasão de privacidade e segurança pessoal, entre outros riscos para professores e alunos.
Inteligência Artificial além do ChatGPT
A evolução da Inteligência Artificial na educação e pesquisa vai além do ChatGPT: chatbots com características diferenciais, mecanismos de busca avançados e ferramentas acadêmicas especializadas oferecem interessantes recursos para revisão de literatura, síntese de informações e geração de conteúdo.
- « Previous Page
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- 13
- Next Page »