Como tema principal de minha atividade acadêmica, desenvolvo na atualidade dois projetos tendo como tema a educação digital (por utilizar um termo mais amplo que educação a distância), conjugando-os com atividades de ensino na pós-graduação.
Fundamentos sócio-filosóficos da educação e educação a distância (EAD): uma cartografia de relações,oposições e contribuições
Projeto financiado pelo CNPq.
Representação social e agenda-setting na educação a distância (EaD) na imprensa nacional e pernambucana: o olhar sobre a década 2001-2010
Textos e reflexões
- Do livro à tela: o que uma pintura do século XVIII nos diz sobre a inclusão digital? 28 de março de 2025
Uma pintura como ponto de partida para uma reflexão sobre inclusão digital na educação contemporânea, estabelecendo paralelos entre a leitura no século XVIII e os desafios atuais da tecnologia educacional.
- A máscara de gás: reflexões sobre um artefato tecnológico 3 de outubro de 2019
A filosofia da tecnologia se encontra com os estudos da cultura popular neste impactante passeio visual.
- Sense8, interculturalidade e educação 23 de dezembro de 2016
Uma série de ficção científica cult que trata da empatia e de viver o lugar o outro é o ponto de partida para uma reflexão sobre educação e formação de professores.
- O advogado de Breaking Bad e a educação a distância: representação de um preconceito na ficção seriada 11 de setembro de 2015
Uma inesperada representação da educação a distância na série Better Call Saul inspira algumas reflexões sobre preconceito e percepção de qualidade na EaD.
- Cultura da convergência tecnológica, cultura escolar e mídias digitais 3 de abril de 2012
Artigo apresentado na 34a Reunião da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, realizada em Natal em 2011, explorando os conceitos de cultura da convergência tecnológica e seus impactos para a relação educação e cidadania.
- Deveres de casa 2.0: reprodução das práticas docentes tradicionais? 23 de agosto de 2011
Apesar de vivermos em uma cultura de convergência digital e tecnológica, há indícios de que a transformação pedagógica prometida pela educação a distância (EaD) esbarra no tradicionalismo das práticas docentes, na passividade dos alunos e na ausência de uma cultura participatória ao estilo Web 2.0.
