Imagem: Freepik
A integridade acadêmica exige um compromisso com a originalidade e a honestidade intelectual. O plágio, um dos seus maiores adversários, é um tema conhecido por todos nós, mas que carrega consigo um perigo oculto: o desconhecimento de suas inúmeras formas e de com o ele pode se manifestar em ações cotidianas.
É precisamente essa falta de familiaridade com suas nuances que pode levar a consequências graves, como o comprometimento da reputação acadêmica, muitas vezes sem que o indivíduo perceba.
Para combater essa ameaça sutil, é preciso compreender em profundidade suas diferentes facetas, desde a cópia literal até as apropriações que ocorrem por falta de familiaridade com a escrita acadêmica e sua complexidade.
O plágio que todo mundo conhece
Quando pensamos em plágio, geralmente pensando no tipo “tradicional” aquele do CTRL+C e CTRL+V, pelo menos na era digital. Um “copia” e “cola” simples e direto que se apropria literalmente, letra a letra, do conteúdo produzido por outro autor.
Em termos de descoberta do plágio, felizmente é fácil de detectar. Através das correspondências exatas ou similares, tradicionalmente os mecanismos de busca como o Google foram capazes de detectar o plágio online.
Contudo, a adoção de táticas como a substituição de termos e a escrita “colcha de retalhos”, a partir de diversas fontes veio dificultar esta identificação, quase automática. Diante deste desafio, os programas atuais de detecção de plágio não se limitam à cópia direta de trechos de outros trabalhos, mas utilizam análises de semelhança, inclusive utilizando aprendizagem de máquina (ou seja, Inteligência Artificial) para detectar padrões.
As formas menos óbvias de apropriação indevida
O tipo anterior de plágio, sobretudo, é intencional. É uma cópia, por assim dizer. Entretanto, existem outras maneiras de apropriação de conceitos desenvolvidos por outras pessoas e apresentadas como inéditas ou próprias, isto é, de plágio.
Plágio de ideias
Uma modalidade mais sofisticada e difícil de detectar é o plágio de ideias. Este ocorre a partir da apropriação da estrutura argumentativa e conceitual de um trabalho, mesmo que as palavras sejam completamente diferentes. Numa analogia, se você recontar um filme com suas próprias palavras, a autoria continua sendo a do diretor, mesmo que a narração seja sua.
Perceber que se está cometendo este tipo de plágio (assim como a identificação, para quem está analisando um trabalho) é mais complexo. Demanda uma análise de padrões de pensamento e conexões lógicas similares entre textos. Não basta mudar as palavras; se a arquitetura intelectual é idêntica – a sequência de argumentos, a forma de relacionar conceitos, as conclusões derivadas – estamos diante de uma apropriação indevida.
Um exemplo clássico: um estudante lê um artigo que propõe uma relação entre três fatores sociais para explicar um fenômeno urbano. Ele reescreve tudo com suas palavras, muda os exemplos, mas mantém exatamente a mesma estrutura argumentativa e o mesmo modelo explicativo, sem dar crédito à fonte original. Tecnicamente, não há uma única frase copiada, mas a ideia central, a verdadeira contribuição intelectual do autor original foi apropriada sem reconhecimento.
Plágio não intencional
Um caso particularmente preocupante é o plágio não intencional, geralmente ocasionado pela citação ou paráfrase inadequadas. Ele pode ocorrer, por exemplo, numa falha em se delimitar claramente o que é ideia do autor sendo consultado e o que seria contribuição sua.
Outro erro comum é a crença equivocada de que somente é necessário citar os autores em casos de citações diretas. Mesmo no caso de paráfrases, ou seja, utilizado as “próprias palavras” para explicar um pensamento é necessário indicar a autoria original.
Finalmente, uma paráfrase deve ser suficientemente diferente do trecho original de forma a constituir um novo texto, com seu estilo único. Mesmo com a chamada de referência, este é uma falha da escrita acadêmica que pode ser configurada como plágio.
Plágio inconsciente
Talvez o mais traiçoeiro de todos seja o plágio inconsciente. Ocorre quando alguma informação é internalizada e, depois de algum tempo, utilizamos essa mesma ideia como se fosse de nossa própria criação. É uma espécie de falsa memória acadêmica. Mesmo não havendo má-fé, há apropriação.
Este fenômeno é particularmente comum em campos onde certas ideias tornam-se tão difundidas que parecem “senso comum”, mas não são. Conceitos que hoje nos parecem óbviosforam formulados por alguém, em algum momento, e merecem o devido crédito.
Como se proteger dos plagios não-óbvios?
Diante do cenário de “plágios”, entendidos em sua multiplicidade de tipos e das situações que os causam, como garantir a integridade de um trabalho acadêmico? Algumas práticas podem ajudar:
- Mantenha um registro meticuloso de leituras, anotando não apenas o que foi lido, mas as ideias principais, argumentos e estruturas explicativas consideradas importantes.
- Seja generoso com as citações, pois é melhor ter um texto com muitas referências do que ser acusado de apropriação indevida.
- Cultive sua voz acadêmica, através do desenvolvimento de um estilo próprio de argumentação e análise, reduzindo o risco de reproduzir inconscientemente o estilo alheio.
- Utilize ferramentas de detecção de plágio, seja através de acesso institucional ou de opções gratuitas online.
- Permita tempo para “digestão intelectual”, deixando um espaço de tempo entre a leitura e a escrita, de forma a processar as informações e formular sua própria síntese.
Lembre-se: a integridade acadêmica não é apenas uma questão ética abstrata; ela é o fundamento da confiabilidade científica e da sua reputação como pesquisador ou estudante
Garantir que seu trabalho esteja livre de qualquer forma de plágio é mais do que uma obrigação e um passo essencial; é também a forma de evitar que uma carreira seja abortada em seu início.
