A correção automatizada de trabalhos escritos por IA promete aliviar significativamente a carga docente, com estudos recentes demonstrando alinhamento destas avaliações em comparação com as realizadas por professores. Mas apesar do potencial, quais são os desafios para uma atividade que tradicionalmente envolve a dimensão humana?
Representações da mulher profissional: um olhar sobre a geração de imagens com IA
Ferramentas de Inteligência Artificial que criam imagens a partir de texto estão cada vez mais sofisticas. Mas serão neutras? Homens e mulheres são representados de forma equitativa ou o viés de gênero e a manutenção de estereótipos ainda estão presentes?
“Resolver a parada”, “vai você”e “pra mim está bom”
Um texto mais autoral, abordo como pragmatismo, delegação de tarefas e expectativas de qualidade influenciam nossa percepção sobre integridade acadêmica, substituição do trabalho docente e integração da IA no campo educacional.
IA como ferramenta de auxílio à escrita
Nossa mais nova edição finaliza uma série voltada ao uso da IA Generativa para a escrita, incluindo seu impacto sobre a integridade acadêmica e a possibilidade de detecção do “texto GPT”. Nela iremos abordar outra questão: se a escrita pela IA é problemática, o que dizer da possibilidade de escrever com a IA?
Quando a IA escreve pelos alunos
Um mergulho nos desafios da integridade acadêmica e do uso ético da tecnologia, diante duso indiscriminado da IA para a realização de trabalhos, provas e outras atividades pedagógicas, com uma análise da repercussão sobre a própria capacidade de aprendizagem dos estudantes.
Texto “chocho”: como identificar a escrita da IA?
Neste primeiro artigo de uma série sobre o impacto da Inteligência Artificial na escrita, examinamos as peculiaridades do “texto GPT”, isto é, da linguagem gerada automaticamente. Adjetivação excessiva, falta de profundidade, entre outras características, não somente resultam num texto de baixa qualidade, mas podem comprometer o desenvolvimento de habilidades complexas e do pensamento crítico.
Personagens virtuais, conversas inspiradoras: personas de IA na educação
Explorando como personagens baseados em Inteligência Artificial podem atuar como mentores, críticos e mediadores no processo educativo, abordamos aquela que é uma das primeiras abordagens práticas sugeridas para o uso da IA generativa na educação: a criação de personagens virtuais – personas – para enriquecer os processos de aprendizagem através da conversação.
Reconhecimento facial na educação…para quê e para quem?
O uso desta tecnologia de Inteligência Artificial em ambientes educacionais acena para vigilância, controle, invasão de privacidade e segurança pessoal, entre outros riscos para professores e alunos.
Inteligência Artificial, mais uma charlatanice na história das tecnologias?
Questionando criticamente as promessas exageradas da Inteligência Artificial, o livro “AI Snake Oil” de Narayanan e Kapoor classifica a IA preditiva como “banha de cobra”: anunciada como remédio milagroso, mas ineficaz e potencialmente perigosa. Saiba como pesquisadores, empresas e mídia ajudam a propagar um entusiasmo exagerado que dificulta a avaliação adequada destas tecnologias, incluindo o campo da Educação.
Geração de imagens com Inteligência Artificial para a sala de aula
A geração de imagens por Inteligência Artificial permitem que professores e alunos criem conteúdos visuais para enriquecer o aprendizado se relacionam com habilidades do século XXI, como criatividade e pensamento crítico. Mas as aplicações práticas desta tecnologia também exigem cuidados.
