Marcelo Sabbatini https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Retrospectiva 2025 da IA na Educação Aprendendo idiomas com Inteligência Artificial Identifique características de texto gerado por IA Dominando prompts na prática (parte 3) Bajulação e servilismo algorítmico Deep research: um “doutor de bolso” para suas pesquisas? Dominando prompts na prática (parte 2) IA para a correção de trabalhos e provas escritas Pobrema versus probema: como diferenciar um problema de pesquisa de um problema prático O poder do meta-prompt Inteligência Artificial, mais uma charlatanice na história das tecnologias? Avaliação em tempos de Inteligência Artificial Algoritmos que dão nota A Universidade Aberta mais fechada do mundo? NotebookLM: seu novo assistente de pesquisa acadêmica? Você tem certeza de que não está cometendo plágio? A versatilidade do professor universitário: um paralelo com o pentatlo moderno Notas de rodapé: entre a digressão e o uso eficaz Inteligência Artificial para educadores: perguntas e respostas (Parte 2) Dominando prompts na prática (parte 1) Um chatbot para chamar de seu Inteligência Artificial para educadores: perguntas e respostas (Parte 1) Falsos positivos, verdadeiros dilemas: detectores de texto IA funcionam? Menos tempo na escola e menos provas: melhor desempenho educacional? IA e o conceito de tarefa no futuro da sala de aula Quando a IA escreve pelos alunos Texto “chocho”: como identificar a escrita da IA? Detecção de plágio com Inteligência Artificial “Resolver a parada”, “vai você”e “pra mim está bom” “Ciente”: a palavra que ninguém precisa ler (mas todo mundo escreve) Live de lançamento do guia para uso ético da IA em pesquisa Vulnerabilidade do professor universitário e a concentração de capitais no ensino superior privado O professor, queimando em chamas Se Hitler fosse professor da pós-graduação O que professores universitários e Jedis têm em comum? A Inteligência Artificial e a substituição de professores Tecnologia vestível e Inteligência Artificial: Black Mirror na Educação? Inteligência Artificial além do ChatGPT IA na Educação antes das IAs generativas Fomente o pensamento crítico pelo diálogo Personagens virtuais, conversas inspiradoras: personas de IA na educação Inteligência Artificial: ponte entre culturas? Rompendo barreiras da acessibilidade com Inteligência Artificial Do texto à fala: geração de voz sintética por IA IA na gestão educacional Slides gerados por IA: solução ou”enganadê”? Inteligência Artificial e a leitura crítica do mundo Contornando as salvaguardas éticas da IA Experimentação pedagógica com Inteligência Artificial Geração de imagens com Inteligência Artificial para a sala de aula