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# Marcelo Sabbatini

Pesquisa, educação, tecnologia...

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- [XML Sitemap](https://www.marcelo.sabbatini.com/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Posts

- [Inteligência Artificial, mais uma charlatanice na história das tecnologias?](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-mais-uma-charlatanice-na-historia-das-tecnologias/)
- [Um chatbot para chamar de seu](https://www.marcelo.sabbatini.com/chatbot-chamar-de-seu-lmstudio/) - Descubra como usar um chatbot de forma ética e soberana. Instale uma IA em seu computador, proteja seus dados e ganhe autonomia no uso pedagógico.
- [Retrospectiva 2025 da IA na Educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/retrospectiva-2025-da-ia-na-educacao/) - O que aconteceu com a IA na Educação em 2025? Análise crítica sobre avanços tecnológicos, mercado educacional, universidades brasileiras e impactos negativos.
- [Aprendendo idiomas com Inteligência Artificial](https://www.marcelo.sabbatini.com/aprendendo-idiomas-com-inteligencia-artificial/) - Descubra como a IA potencializa o aprendizado de idiomas, com exposição e prática acessíveis. Benefícios, desafios e melhores práticas para alcançar a fluência.
- [Identifique características de texto gerado por IA](https://www.marcelo.sabbatini.com/identifique-caracteristicas-de-texto-gerado-por-ia/)
- [Dominando prompts na prática (parte 3)](https://www.marcelo.sabbatini.com/dominando-prompts-na-pratica-parte-3/) - Guia prático prompts para educadores: aprenda boas práticas de escrita, organização e adaptação da interação com IA para resultados eficazes em sala de aula.
- [Bajulação e servilismo algorítmico](https://www.marcelo.sabbatini.com/bajulacao-e-servilismo-algoritmico/) - Descubra a sicofantia da IA: por que chatbots tendem a concordar demais e como isso prejudica o aprendizado e a equidade na educação. Estratégias para usuários.
- [Deep research: um "doutor de bolso" para suas pesquisas?](https://www.marcelo.sabbatini.com/deep-research-um-doutor-de-bolso-para-suas-pesquisas/) - Conheça as ferramentas de deep research, assistentes de pesquisa profunda analisar, sintetizar e conectar informações de fontes controladas
- [Dominando prompts na prática (parte 2)](https://www.marcelo.sabbatini.com/dominando-prompts-na-pratica-parte-2/) - Explore técnicas avançadas para uso de prompts com IA Generativa na educação: treinamento por exemplos, cadeia de pensamento, decomposição de tarefas.
- [IA para a correção de trabalhos e provas escritas](https://www.marcelo.sabbatini.com/ia-para-a-correcao-de-trabalhos-e-provas-escritas/) - Descubra como a IA para correção de trabalhos escritos pode reduzir até 80% do tempo de avaliação docente, seus benefícios e limitações na educação atual.
- [Pobrema versus probema: como diferenciar um problema de pesquisa de um problema prático](https://www.marcelo.sabbatini.com/pobrema-versus-probema-como-diferenciar-um-problema-de-pesquisa-de-um-problema-pratico/)
- ["Ciente": a palavra que ninguém precisa ler (mas todo mundo escreve)](https://www.marcelo.sabbatini.com/ciente-a-palavra-que-ninguem-precisa-ler-mas-todo-mundo-escreve/) - Por que responder ciente a mensagens cria ruído comunicacional desnecessário e como parar com essa prática sem parecer mal-educado no ambiente digital.
- [Falsos positivos, verdadeiros dilemas: detectores de texto IA funcionam?](https://www.marcelo.sabbatini.com/falsos-positivos-verdadeiros-dilemas-detectores-de-texto-ia-funcionam/) - Conheça as limitações dos detectores de texto gerado por IA, incluindo falsos positivos e quais as práticas alternativas para promover a integridade acadêmica.
- [Algoritmos que dão nota](https://www.marcelo.sabbatini.com/algoritmos-que-dao-nota/) - Desafios e potenciais da avaliação educacional com IA. Análise crítica, considerando eficiência, equidade e impacto no processo pedagógico
- [NotebookLM: seu novo assistente de pesquisa acadêmica?](https://www.marcelo.sabbatini.com/notebooklm-seu-novo-assistente-de-pesquisa-academica/) - NotebookLM: como usar a IA do Google para otimizar seus estudos e pesquisas. Conheça as funções, resultados práticos e uma reflexão crítica sobre seu impacto
- [Você tem certeza de que não está cometendo plágio?](https://www.marcelo.sabbatini.com/voce-tem-certeza-de-que-nao-esta-cometendo-plagio/) - Descubra as diversas formas de plágio além do "copia e cola". Aprenda a proteger sua reputação acadêmica contra plágio intencional e não intencional.
- [Avaliação em tempos de Inteligência Artificial](https://www.marcelo.sabbatini.com/avaliacao-em-tempos-de-inteligencia-artificial/) - Acompanhe a discussão sobre avaliação na era da IA, entre o temor à "cola" e o desafio de reimaginar provas e tarefa.
- [A Universidade Aberta mais fechada do mundo?](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-universidade-aberta-mais-fechada-do-mundo/) - A UOC prometeu uma revolução digital, mas seus ebooks usam uma tecnologia restritiva DRM que frustra leitores e ignora acessibilidade. Entenda a contradição.
- [A versatilidade do professor universitário: um paralelo com o pentatlo moderno](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-versatilidade-do-professor-universitario-um-paralelo-o-pentatlo-moderno/) - O pentatlo moderno e a carreira acadêmica, um paralelo entre versatilidade, habilidades e equilíbrio na pesquisa, ensino, extensão e gestão universitária.
- [Notas de rodapé: entre a digressão e o uso eficaz](https://www.marcelo.sabbatini.com/notas-rodape-entre-digressao-o-uso-eficaz/) - Descubra como usar notas de rodapé na escrita acadêmica de forma eficaz e as diferentes normas e recomendações práticas evitando a fragmentação e desconexão.
- [Inteligência Artificial para educadores: perguntas e respostas (Parte 2)](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-para-educadores-perguntas-e-respostas-parte-2/) - IA na educação: perguntas e respostas de dúvidas sobre o impacto da tecnologia na formação docente, acesso, privacidade, vieses e questões éticas
- [Dominando prompts na prática (parte 1)](https://www.marcelo.sabbatini.com/dominando-prompts-na-pratica-parte-1/) - Desvende o uso de prompts na IA Generativa. Entenda sua importância, anatomia, tipos e parâmetros para obter respostas precisas e relevantes neste guia.
- [Inteligência Artificial para educadores: perguntas e respostas (Parte 1)](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-para-educadores-perguntas-e-respostas-parte-1/) - IA na educação: perguntas e respostas de dúvidas práticas de professores e educadores sobre acesso, formação, plágio e uso em sala de aula
- [Menos tempo na escola e menos provas: melhor desempenho educacional?](https://www.marcelo.sabbatini.com/menos-tempo-escola-menos-provas-melhor-desempenho-educacional-sistema-finlandes/)
- [IA e o conceito de tarefa no futuro da sala de aula](https://www.marcelo.sabbatini.com/ia-e-o-conceito-de-tarefa-no-futuro-da-sala-de-aula/) - Discute a a natureza de tarefas pedagógicas que sejam autênticas e significativas no cenário da Educação diante da Inteligência Artificial.
- [O poder do meta-prompt](https://www.marcelo.sabbatini.com/o-poder-do-meta-prompt-2/) - Descubra o poder do meta-prompt para otimizar suas interações com IA. Aprenda a criar instruções eficazes e aumente sua produtividade
- [Quando a IA escreve pelos alunos](https://www.marcelo.sabbatini.com/quando-ia-escreve-alunos-texto-gpt/) - Conheça os desafios da integridade acadêmica no contexto da IA generativa, com uma discussão dos limites entre plágio e uso ético da IA na educação superior.
- [Texto "chocho": como identificar a escrita da IA?](https://www.marcelo.sabbatini.com/texto-chocho-como-identificar-escrita-ia/) - Conheça os sinais reveladores texto gerado por IA, como adjetivação excessiva e falta de profundidade, que comprometem o desenvolvimento do pensamento crítico.
- [Detecção de plágio com Inteligência Artificial](https://www.marcelo.sabbatini.com/deteccao-de-plagio-com-inteligencia-artificial/) - Saiba como a evolução das ferramentas de detecção de plágio de IA podem contribuir para a cultura da integridade acadêmica, apesar de suas limitações e riscos
- ["Resolver a parada", "vai você"e "pra mim está bom"](https://www.marcelo.sabbatini.com/resolver-a-parada-vai-voce-pra-mim-esta-bom/) - Saiba como pragmatismo, delegação de tarefas e expectativas de qualidade influenciam a percepção sobre integridade acadêmica, substituição do trabalho docente.
- [Live de lançamento do guia para uso ético da IA em pesquisa](https://www.marcelo.sabbatini.com/live-de-lancamento-do-guia-para-uso-etico-da-ia-em-pesquisa/) - Assista a live de lançamento do guia que aborda diretizes éticas de como utilizar Inteligência Artificial em atividades de pesquisa
- [Vulnerabilidade do professor universitário e a concentração de capitais no ensino superior privado](https://www.marcelo.sabbatini.com/vulnerabilidade-professor-universitario-concentracao-capitais-ensino-superior-privado/)
- [O professor, queimando em chamas](https://www.marcelo.sabbatini.com/professor-queimando-chamas/)
- [Se Hitler fosse professor da pós-graduação](https://www.marcelo.sabbatini.com/se-hitler-fosse-professor-da-pos-graduacao/)
- [O que professores universitários e Jedis têm em comum?](https://www.marcelo.sabbatini.com/professores-universitarios-jedis-tem-em-comum/)
- [A Inteligência Artificial e a substituição de professores](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-inteligencia-artificial-substituicao-de-professores/) - Uma reflexão sobre desumanização da educação a partir da substituição de professores pela Inteligência Artificial, no embte entre humano e máquina
- [Tecnologia vestível e Inteligência Artificial: Black Mirror na Educação?](https://www.marcelo.sabbatini.com/tecnologia-vestivel-e-inteligencia-artificial-black-mirror-na-educacao/) - Análise crítica dos wearables ou vestíveis com IA na educação, discutindo o hype versus realidade com base em pesquisa acadêmica.
- [Inteligência Artificial além do ChatGPT](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-alem-do-chatgpt/) - Além do ChatGPT, o uso de IA na educação envolve chatbots avançados, buscadores inteligentes e ferramentas específicas de uso acadêmico.
- [IA na Educação antes das IAs generativas](https://www.marcelo.sabbatini.com/ia-na-educacao-antes-das-ias-generativas/) - Explore as principais aplicações da IA na educação: tutoria personalizada, avaliação automática e conteúdo adaptativo. Descubra como transformar o aprendizado
- [Fomente o pensamento crítico pelo diálogo](https://www.marcelo.sabbatini.com/fomente-o-pensamento-critico-pelo-dialogo/) - Prompt para uso com Inteligência Artificial que traz a dialética de Sócrates como forma de estimular o pensamento crítico.
- [Personagens virtuais, conversas inspiradoras: personas de IA na educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/personagens-virtuais-conversas-inspiradoras-personas-ia/) - Descubra como usar personas de IA no contexto educacional, criando experiências de aprendizagem imersivas e interativas com chatbots inteligentes.
- [Inteligência Artificial: ponte entre culturas?](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-ponte-entre-culturas/) - Como lidar com salas de aula cada vez mais diversas culturalmente? A Inteligência Artificial surge como uma ferramenta potencial, não isenta de complexidades.
- [Rompendo barreiras da acessibilidade com Inteligência Artificial](https://www.marcelo.sabbatini.com/rompendo-barreiras-acessibilidade-com-ia/) - Conheças as possibilidades da Inteligência Artificial na criação e adaptação de materiais didáticos acessíveis para a inclusão e a equidade na Educação
- [Do texto à fala: geração de voz sintética por IA](https://www.marcelo.sabbatini.com/do-texto-a-fala-geracao-de-voz-sintetica-por-ia/) - Pesquisa, educação, tecnologia...
- [IA na gestão educacional](https://www.marcelo.sabbatini.com/ia-na-gestao-educacional/) - Saiba mais sobre os impactos da IA na gestão educacional, com promessas de eficiência aos desafios éticos como privacidade e controle docente.
- [Slides gerados por IA: solução ou"enganadê"?](https://www.marcelo.sabbatini.com/slides-gerados-por-ia-solucao-ou-enganade/) - Descubra como a Inteligência Artificial pode auxiliar a criação de apresentações de slides para uso na Educação, de plataformas ao uso mais manual de chatbots.
- [Inteligência Artificial e a leitura crítica do mundo](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-e-a-leitura-critica-do-mundo/) - Leitura crítica, reconhecimento de vieses e capacidade de análise são competências necessárias no mundo dominado pela Inteligência Artificial
- [Contornando as salvaguardas éticas da IA](https://www.marcelo.sabbatini.com/contornando-as-salvaguardas-eticas-da-ia/) - Descubra como aplicar o jailbreak em chatbots como o ChatGPT para contornar as restrições éticas e salvaguardas da Inteligência Artificial
- [Experimentação pedagógica com Inteligência Artificial](https://www.marcelo.sabbatini.com/experimentacao-pedagogica-com-inteligencia-artificial/) - Defende a experimentação pedagógica e lúdica com IA para avaliação das possibilidades de uso em contextos educacionais reais no ensino e aprendizagem.
- [Geração de imagens com Inteligência Artificial para a sala de aula](https://www.marcelo.sabbatini.com/geracao-de-imagens-com-inteligencia-artificial-para-a-sala-de-aula/) - Descubra como a geração de imagens com Inteligência Artificial pode enriquecer aulas e materiais e promover a aprendizagem significativa através do visual.
- [Reconhecimento facial na educação...para quê e para quem?](https://www.marcelo.sabbatini.com/reconhecimento-facial-educacao-ia/) - Saiba como esta tecnologia baseada em IA acena para riscos de vigilância, controle, invasão de privacidade e segurança pessoal, para professores e alunos.
- [IA como ferramenta de auxílio à escrita](https://www.marcelo.sabbatini.com/ia-ferramenta-auxilio-escrita/) - Descubra como a IA na escrita pode auxiliar desde a superação de bloqueios criativos até a revisão textual avançada, sem comprometer a integridade acadêmica.
- [As lições de Dom Quixote para a escrita acadêmica eficaz](https://www.marcelo.sabbatini.com/licoes-dom-quixote-escrita-academica-eficaz/)
- [Caixa de ferramentas de IA para educadores](https://www.marcelo.sabbatini.com/caixa-de-ferramentas-de-ia-para-educadores/) - Explore minha caixa de ferramentas de IA na educação: guia prático para experimentação, avaliação crítica de recursos para a prática pedagógica e acadêmica.
- [Lista de leituras sobre IA na Educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/lista-de-leituras-sobre-inteligencia-artificial-na-educacao/)
- [Dados e dados: um jogo sobre a jornada do projeto de pesquisa](https://www.marcelo.sabbatini.com/jogo-caminho-ciencia/)
- [Tradição versus criatividade: dilemas da Educação frente à economia digital](https://www.marcelo.sabbatini.com/tradicao-criatividade-educacao-economia-digital/) - Reflexões sobre tradição, inovação educacional, criatividade e habilidades do século XXI valorizadas numa economia digital.
- [Readaptação de materiais didáticos com IA](https://www.marcelo.sabbatini.com/readaptacao-de-materiais-didaticos-com-ia/) - Saiba como readaptar textos e materiais didáticos. Use IA para criar resumos, glossários, recursos de apoio para a inclusão educacional de todos os alunos
- [WhatsApp: a ferramenta que conquistou o mundo e sequestrou nosso tempo](https://www.marcelo.sabbatini.com/whatsapp-a-ferramenta-que-conquistou-o-mundo-e-sequestrou-nosso-tempo/) - Análise crítica revela como o design e valores embutidos do WhatsApp afetam nossa autonomia, atenção e relações sociais a partir do imediatismo e vigilância tecnológica
- [Entre códigos e condutas: role playing como estratégia para ensino de ética na pesquisa](https://www.marcelo.sabbatini.com/role-playing-estrategia-ensino-etica-pesquisa/) - Metodologia de role playing para ensino de ética na pesquisa, abordando conflitos entre orientadores, questões de autoria e uso ético de IA na pós-graduação.
- [A evolução da linguagem na era digital: muito além da nostalgia tecnológica](https://www.marcelo.sabbatini.com/evolucao-linguagem-muito-alem-nostalgia-tecnologica/) - A partir de um cartum, discutimos a evolução da linguagem digital e a transformação da comunicação , com base nos pensamentos de Wittgenstein sobre o pensamento
- [Mais erros na inscrição de processos seletivos](https://www.marcelo.sabbatini.com/mais-erros-na-inscricao-de-processos-seletivos/) - Descubra mais erros que causam o indeferimento de inscrições em processos seletivos acadêmicos, de plataformas digitais a problemas com documentos
- [Representações da mulher profissional: um olhar sobre a geração de imagens com IA](https://www.marcelo.sabbatini.com/representacoes-mulher-geracao-imagens-ia/) - Discutimos as criação de imagens são neutras na representação de homens e mulheres em profissões e a presença de viés de gênero e a manutenção de estereótipos
- [Ao redor da Grécia, com o gyros](https://www.marcelo.sabbatini.com/ao-redor-da-grecia-com-gyros/) - Uma viagem pela história e pela ciência de um dos pratos mais populares do mundo, o gyros grego ou sua versão turca, döner kebab, incluindo receita.
- [Do livro à tela: o que uma pintura do século XVIII nos diz sobre a inclusão digital?](https://www.marcelo.sabbatini.com/do-livro-a-tela-o-que-uma-pintura-do-seculo-xviii-nos-diz-sobre-a-inclusao-digital/) - Reflexões sobre inclusão digital na educação através da analogia com a obra 'A Leitora', destacando desafios de acesso, letramento e desigualdades sociais.
- [Como importar a produção de um colaborador para seu currí­culo Lattes (pero no mucho)](https://www.marcelo.sabbatini.com/como-importar-producao-de-colaborador-para-curriculo-lattes/)
- [Como encontrar problemas de pesquisa em cinco passos](https://www.marcelo.sabbatini.com/como-encontrar-problemas-pesquisa-cinco-passos/)
- [No Dia Internacional da Mulher, relembrando a participação da mulher na ciência](https://www.marcelo.sabbatini.com/dia-internacional-mulher-relembrando-participacao-mulher-ciencia/)
- [O tecnicismo revisitado](https://www.marcelo.sabbatini.com/o-tecnicismo-revisitado/)
- [O astronauta brasileiro e o "Regresso Às Estrelas"](https://www.marcelo.sabbatini.com/o-astronauta-brasileiro-e-o-regresso-as-estrelas/)
- [Ficou claro?](https://www.marcelo.sabbatini.com/ficou-claro/)
- [As grades da prisão e as grades da escola](https://www.marcelo.sabbatini.com/grades-prisao-grades-escola/)
- [Como e por que fazer o backup de seu currí­culo Lattes](https://www.marcelo.sabbatini.com/como-e-por-que-fazer-o-backup-de-seu-curriculo-lattes/)
- [Não se perca com o et al.](https://www.marcelo.sabbatini.com/nao-se-perca-com-o-et-al/)
- [3 razões para não usar o apud](https://www.marcelo.sabbatini.com/3-razoes-para-nao-usar-o-apud/)
- [Formando os futuros consumidores](https://www.marcelo.sabbatini.com/formando-futuros-consumidores/)
- [Como a tecnologia vai afetar nossas vidas? Black Mirror é inquietante](https://www.marcelo.sabbatini.com/black-mirror-como-tecnologia-vai-afetar-nossas-vidas/) - Black Mirror, série de ficção científica que explora o impacto da tecnologia de informação e comunicação na sociedade, com episódios selecionados
- [Folkcomunicação, convergência midiática digital e folksonomia](https://www.marcelo.sabbatini.com/folkcomunicacao-convergencia-midiatica-digital-folksonomia/)
- [A educação trancada](https://www.marcelo.sabbatini.com/educacao-trancada/)
- [Na academia você não fica doente!](https://www.marcelo.sabbatini.com/na-academia-voce-nao-fica-doente/)
- [Entre a eternidade e agora: quando você vai terminar seu trabalho acadêmico](https://www.marcelo.sabbatini.com/entre-eternidade-agora-quando-voce-vai-terminar-trabalho-academico/)
- [Buscando um lugar ao sol](https://www.marcelo.sabbatini.com/buscando-lugar-sol-meio-verticalizacao/)
- [Meu tubarão (que não é recifense)](https://www.marcelo.sabbatini.com/meu-tubarao-nao-recifense-premaido-black-white-universe/)
- [E até Mafalda se rendeu ao sistema](https://www.marcelo.sabbatini.com/ate-mafalda-se-rendeu-ao-sistema/)
- [A leitora](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-leitora-fotografia-dia-internacional-livro/)
- [3 dicas para não passar vergonha com o resumo de um artigo científico](https://www.marcelo.sabbatini.com/3-dicas-para-nao-passar-vergonha-com-o-resumo-de-um-artigo-cientifico/) - Conheça os cuidados que a elaboração do resumo de um trabalho científico exige não comentados pela metodologia científica e que podem prejudicar sua avaliação.
- [4 fatos que você precisa saber sobre o apud (citação da citação)](https://www.marcelo.sabbatini.com/4-fatos-que-voce-precisa-saber-sobre-a-citacao-da-citacao-apud/)
- [A pedagogia do oprimido](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-pedagogia-do-oprimido/)
- [Status de relacionamento: numa relação com minha tese](https://www.marcelo.sabbatini.com/status-de-relacionamento-numa-relacao-com-minha-tese/)
- [Se as regras mostram como o cotidiano é!](https://www.marcelo.sabbatini.com/regras-motram-como-cotidiano-e/)
- [Sight: um dedo na ferida nos limites da tecnologia](https://www.marcelo.sabbatini.com/sight-curta-metragem-coloca-dedo-na-ferida-limites-tecnologia/)
- [Sua tese ou dissertação é de diferente aterrizar na Lua](https://www.marcelo.sabbatini.com/sua-tese-ou-dissertacao-diferente-aterrizar-lua/)
- [A traição epistemológica e a revisão bibliográfica](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-traicao-epistemologica-e-a-revisao-bibliografica/) - Saiba como evitar a quebra de fidelidade num trabalho acadêmico, a partir de um trabalho de revisão que seja fiel à teoria que está sendo estudada e analisada.
- [O valor das reuniões na academia](https://www.marcelo.sabbatini.com/valor-reunioes-academia/)
- [A favelização das mídias digitais e o conflito de classes](https://www.marcelo.sabbatini.com/favelizacao-midias-digitais-redes-sociais-conflitos-de-lasse/)
- [E se os Beatles vivessem em tempos de cultura digital?](https://www.marcelo.sabbatini.com/beatles-tempos-cultura-digital/) - O humor provocando reflexões sobre nossa realidade. Afinal, as tecnologias de informação e comunicação nos isolam?
- [A que ponto a especialização do conhecimento cientí­fico pode chegar?](https://www.marcelo.sabbatini.com/a-que-ponto-a-especializacao-do-conhecimento-cientifico-pode-chegar/)
- [Um computador para melhores notas no boletim?](https://www.marcelo.sabbatini.com/computador-melhores-notas-boletim/) - Publicada décadas atrás, a tirinha do personagem dos anos 90 destila décadas de discussão sobre tecnologia educacional no debate enre inovação e pedagogia.
- [Desperdiçando a vida dentro de um carro zero](https://www.marcelo.sabbatini.com/desperdicando-a-vida-dentro-de-um-carro-zero/) - O que dizer da lógica consumista contemporânea, do ciclo autodestrutivo de trabalho e de um consumo que substitui o próprio viver?
- [O discurso da Educação a Distância privada entre a arapuca e a mina de ouro](https://www.marcelo.sabbatini.com/discurso-da-educacao-distancia-privada-entre-arapuca-mina-de-ouro/) - Conheça como o discurso das instituições privadas de Ensino Superior situam a Educação a Distância ou como fonte de lucros ou como armadilha.
- [Semelhanças entre uma dissertação de mestrado e o casamento (e seis dicas para enfrentar as crises)](https://www.marcelo.sabbatini.com/semelhancas-entre-dissertacao-mestrado-e-o-casamento-cinco-dicas-para-enfrentar-as-crises/) - Saiba as semelhanças entre escrever uma dissertação de mestrado e o casamento em termos de sentimentos e atitudes necessárias para evitar uma separação.
- [Plantar em terra alheia: os riscos da visibilidade acadêmica na Web 2.0](https://www.marcelo.sabbatini.com/plantar-em-terra-alheia-entenda-riscos-visibilidade-academica-web-2-ponto-0/)
- [Deveres de casa 2.0: reprodução das práticas docentes tradicionais?](https://www.marcelo.sabbatini.com/deveres-de-casa-dois-ponto-zero-ead/)
- [Cultura da convergência tecnológica, cultura escolar e mí­dias digitais](https://www.marcelo.sabbatini.com/artigo-cultura-convergencia-digial/)
- [O advogado de Breaking Bad e a educação a distância: representação de um preconceito na ficção seriada](https://www.marcelo.sabbatini.com/o-advogado-de-breaking-bad-e-a-educacao-a-distancia-representacao-de-um-preconceito-na-ficcao-seriada/)
- [Sense8, interculturalidade e educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/sense8-interculturalidade-educacao/)
- [Desvendando os caminhos da IA na Educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/iaedpraxis-desvendando-caminhos-inteligencia-artificial-na-educacao/) - Descreve a newsletter IAEdPraxis,dedicada a explorar a aplicação da Inteligência Artificial na Educação, unindo reflexão crítica com sua aplicação prática.
- [Durma mais e termine seu TCC/dissertação/tese](https://www.marcelo.sabbatini.com/terminar-tcc-tese-dissertacao-durma-mais/) - Aumentar a qualidade do seu sono e dormir melhor pode melhorar sua capacidade de concluir trabalhos acadêmicos como TCC, dissertações e teses.
- [Seis (supostos) "erros" dos alunos que nos ensinam sobre Educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/seis-supostos-erros-alunos-ensinam-educacao/) - Os supostos 'erros' dos alunos podem revelar falhas no sistema educacional. Análise crítica da falta de contexto nas avaliações, a partir de provas e perguntas
- [10 erros básicos na inscrição de um processo seletivo (e como evitá-los)](https://www.marcelo.sabbatini.com/dez-erros-basicos-inscricao-processo-seletivo/)
- [Paleo a la mexicana](https://www.marcelo.sabbatini.com/paleo-mexicana/) - Em meio a uma tradição culinária riquíssima, encontrei numa viagem ao México pratos baseados em proteínas e gorduras que satisfariam um caçador-coletor pré-histórico.
- [Que tipo de orientador você é na ficção?](https://www.marcelo.sabbatini.com/tipo-orientador-ficcao/) - Na falta de formação estruturada e sistematizada sobre como orientar, a aprendizagem por modelos nos dá algumas pistas de como atuar. E com estes personagens da cultura popular podemos aprender mais sobre o processo e como desempenhar este papel.
- [México colorido](https://www.marcelo.sabbatini.com/mexico-colorido/)
- [A máscara de gás: reflexões sobre um artefato tecnológico](https://www.marcelo.sabbatini.com/mascara-gas-reflexoes-artefato-tecnologico/)
- [De como a Finlândia enfrentou a crise](https://www.marcelo.sabbatini.com/de-como-finlandia-enfrentou-crise/)
- [Alma mater](https://www.marcelo.sabbatini.com/alma-mater/)
- [Ex-machina](https://www.marcelo.sabbatini.com/ex-machina-fotografia/)
- [A essência do ladrilhador](https://www.marcelo.sabbatini.com/essencia-ladrilhador-cidade-colonial/)
- [Três bons motivos para não usar um projeto de pesquisa pronto](https://www.marcelo.sabbatini.com/tres-motivos-nao-usar-projeto-pesquisa-pronto/)
- [Como se diz apud em inglês?](https://www.marcelo.sabbatini.com/como-se-diz-apud-em-ingles/)
- [Geração digital](https://www.marcelo.sabbatini.com/geracao-digital/)
- [A violência simbólica está viva e pululante!](https://www.marcelo.sabbatini.com/violencia-simbolica-viva-pululante-teoria-sociologia-educacao/)
- ["Não vou chamar duas vezes!': a sabedoria das mães e a escrita acadêmica](https://www.marcelo.sabbatini.com/nao-vou-chamar-duas-vezes-sabedoria-maes-escrita-academica/) - Certeza que todos nós já ouvimos a frase, afinal crianças e jovens nunca parecem atender de primeira. E quem imginaria que ela tem a ver com um erro no uso da chamada de uma referência bibliográfica?

## Páginas

- [Educação em charges](https://www.marcelo.sabbatini.com/educacao-em-charges-2/) - Galeria de imagens e charges relacionadas ao conceito de educação, numa crítica através do humor.
- [Sobre a página](https://www.marcelo.sabbatini.com/trajetoria-intelectual/sobre-a-pagina/) - Informação sobre a página de Marcelo Sabbatini, com histórico de suas várias versões, filosofia de publicação de acesso livre e integração com redes sociais.
- [Inteligência Artificial na Educação](https://www.marcelo.sabbatini.com/inteligencia-artificial-na-educacao/)
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